・速習法は、目的に応じて３つの読み方（スキミング、ターゲット、トレーシングリーディング）を使い分ける（ｐ２４）
・持っている知識の量によって、把握する速さが違ってくる、持っている知識が乏しいのに速く読もうとしても無理（ｐ３８）
・新しい知識を入れる際には、「既有知識」と関連付けて覚えたり、「これはこういうことかも」と推論して読めるようにする（ｐ４２）
・速く読むから多く読めるのではない、「多く読むから、結果的に速くなる」（ｐ６３）
・目的を明確にすると作業効率が高まる、読書を通じて自分がどうなりたいか、を決めることがポイント（ｐ７２）
・本を読む前にすることは、「目的を明確にして、それを達成する条件を整えるとともに、達成したいという欲求を強くもって、うまくいった自分をイメージする」（ｐ７５）
・目的とは、最終的に目指すべき「ゴール」、目標とは、ゴールに続く道しるべ、頂上にたつことが目的で、山小屋が目標というイメージ（ｐ８３）
・目的を達成するには、条件を検討すべき、条件とは「環境」と「能力」の２つから成る（ｐ９０）
・気持ちの持ち方は、「ｘｘｘすべき」よりも、「ｘｘｘしたい」が良い（ｐ９４）
・パラパラ読みを始めにするメリットは、キーワードを決めておいて読んだ場合には、理解度が深まる（ｐ１１７）
・目的や既有知識レベルに応じて、１）スキミングリーディング（概要把握：全体を広く浅く読むトップダウン）、２）ターゲットリーディング（詳細把握：部分的に深く理解する）、３）トレーシングリーディング（通読：全ページを読む）を使い分ける（ｐ１３９）
・概要把握する場合には、その分野に関する本を最低５冊は読む（ｐ１６３）
・部分的に深く読むターゲットリーディングをする場合には、既有知識との関連付け（精緻化）をすると理解が深まる（ｐ１７０）
・記憶を定着させるには、１ヶ月間に４回復習が必要、１回目は翌日、２回目は１週間後、３回目は２週間後、４回目は１ヶ月後、１ヶ月間以内に読む返さない場合は、読まなかったことと同じ（ｐ１９４）
・頭で理解する形式知と、実際に体を動かして理解する経験知を交互に使うことが、理解度を深くする（ｐ２０６）
・既有知識から推論することができると、速く学ぶ（理解する）ことができる、勉強するには「推論」する力が必要（ｐ２１８）