・魔法の１・２・３方式を始めると、子供の問題行動に対して、すべきこと、してはいけないこと、言うべきこと、言ってはいけないことが、明確にわかる（ｐ４）
・親の３つの仕事とは、１）子供の問題行動をやめさせる、２）させたいことを促す、３）親子の絆を強める（ｐ２１）
・やめさせたいことは、正しい手順を踏めば比較的簡単にやめさせることができる、一方「させたいこと」をさせるのはそれよりずっと骨が折れる（ｐ２４）
・子供をたたいてしまう親の大半の理由は、１）自分でもどうすればよいのかわからない、２）冷静さを失っている、３）上手く怒りをコントロールできない（ｐ３０）
・話す、言い争う、怒鳴ることは、助けにならないばかりでなく、事態を更に悪化させるだけ（ｐ３６）
・魔法の１・２・３方式とは、何か問題を子供が起こしたら、「１回目」と言い、それで直らなければ「２回目」といい、それ以上何も言わない、それでも同じであれば「３回目、５分の退場」と言うのみ（ｐ４０）
・タイムアウト（５分間退場）のかわりに、様々な選択肢（携帯ゲームを取り上げる、お手伝いを増やす、テレビ禁止等）はあるが、フェアで意味のあるものを考えること、痛めつけたり仕返しをするのが目的でない（ｐ５４）
・タイムアウト用の部屋には禁止事項は３つ、電話・友達・ゲーム機（ｐ６４）
・子供に謝らせるのは、多くの場合、子供に偽善の練習をしているようなもの、謝ることを子供に強制するのは、必ずしも後悔や思いやりの気持ちを引き起こさせるわけではない（ｐ７６）
・嘘には２種類あり、１）他人によいところを見せるためのもの、２）トラブルを避けるためにつくもの（ｐ１５１）
・何か良くないことが起きた時、真実を知らない場合には、１度だけ子供に事情を聞くこと、詰問すると子供はとっさにウソをつく（ｐ１５３）
・好ましい行動を促す方法として、１）ほめる、２）キッチンタイマーにまかせる、３）（お小遣い）減額方式、４）評価表方式等がある（ｐ１６０）
・評価表をつくる場合、項目は３つか４つまでにする、それ以上の場合は混乱する（ｐ１７５）
・家の中を片づけるのは、ごみ袋方式（決められた時間までに片づけられない場合は、ごみ袋へ移動）も使ってみる（ｐ１９４）
・子供が音楽を流しておく行動をとるのは、外の生活音を遮断するための手段である（ｐ２０８）
・子供がテストを持って帰った時には、P(肯定）-N（否定）-P(肯定）方式を使う、最初は必ず褒めて、必要ならその後に否定的なコメントをする（ｐ２１０）
・子供に対して質問する場合、質問には価値判断（例：なぜそんなばかなことをしたの？）を含まない（ｐ２３２）
・子供を好きになるには、子供と一緒に頻繁に楽しむ必要がある（ｐ２４２）
・どんな分野においても、成功の鍵は特定のスキルを合計で１万時間練習すること、丸１年でフルタイムで2000時間とすると５年間（ｐ２７０）
・数分間の退場を命ずるときには、「言い聞かせない、感情的にならない」がポイント（ｐ２８９）
・「やめさせること」にだけカウント法を使い、「させたいこと」には使わないのが「１・２・３方式」が成果を上げるか否かのポイント（ｐ２９２）